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yobo体育全站app下载_幼儿园丨启发幼儿 具有教育意义的小故事「十一则」
作者:yobo体育全站app下载 来源:yobo体育全站app下载 点击: 发布日期: 2022-07-14 04:30
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yobo体育全站app下载-手机版下载幼儿园丨启发幼儿 具有教育意义的小故事「十一则」幼儿园丨启发幼儿 具有教育意义的小故事「十一则」故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不行少的组成部门,对造就幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、富厚扩大幼儿的知识面具有努力的作用。幼儿园故事教学内容广泛,不仅包罗生活故事,还包罗童话故事、寓言故事、神话故事、科学理想故事等。为了利便幼儿老师找到更好的故事资源,下面整理几则小故事,供幼儿老师参考。一、胆小先生有一位先生,住在一座漂亮的屋子里。...
本文摘要:幼儿园丨启发幼儿 具有教育意义的小故事「十一则」幼儿园丨启发幼儿 具有教育意义的小故事「十一则」故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不行少的组成部门,对造就幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、富厚扩大幼儿的知识面具有努力的作用。幼儿园故事教学内容广泛,不仅包罗生活故事,还包罗童话故事、寓言故事、神话故事、科学理想故事等。为了利便幼儿老师找到更好的故事资源,下面整理几则小故事,供幼儿老师参考。一、胆小先生有一位先生,住在一座漂亮的屋子里。

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幼儿园丨启发幼儿 具有教育意义的小故事「十一则」幼儿园丨启发幼儿 具有教育意义的小故事「十一则」故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不行少的组成部门,对造就幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、富厚扩大幼儿的知识面具有努力的作用。幼儿园故事教学内容广泛,不仅包罗生活故事,还包罗童话故事、寓言故事、神话故事、科学理想故事等。为了利便幼儿老师找到更好的故事资源,下面整理几则小故事,供幼儿老师参考。一、胆小先生有一位先生,住在一座漂亮的屋子里。

因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。一天,一只大老鼠闯进了他的屋子。胆小先生马上去捉,效果在地下室捉住了它。"你放了我!"大老鼠挣扎着说,"我要是一跺脚,整个屋子就塌了。

"胆小先生畏惧了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。地下室里吃的工具真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。厥后,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠……很快,地下室住满老鼠"不行,不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:"这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一小我私家住那么多房间,太不合理了,得换屋子。

""换屋子?"胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,天天都像过节一样。"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,"你干嘛住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?""什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚,"咚--"老鼠们畏惧了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。

"哦,原来我是很有气力的!"胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。胆小先生厥后怎么样了?小朋侪能猜到吗?故事目的:1.感受故事人物诙谐的语言和夸张的情节所发生的美。2.明白童话内容及"胆小先生"的形象特点。

3.学习故事中人物的对话,凭据自己的想象力演出故事。幼儿讨论大老鼠为什么要与胆小先生换屋子?胆小先生为什么允许换屋子?屋子换成后,大老鼠又怎么样了?胆小先生是一个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?二、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还自得洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。

小动物们知道了,一起来帮小公鸡想措施。大家在小公鸡的家里部署了一些特此外陷阱。

小狗说:"小公鸡,这下你可不用畏惧了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家兴奋得拍手称快。

引导幼儿讨论下列问题1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么?2.如果笨狼阿灰差别意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么措施呢?向幼儿提出新的假设条件,资助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的看法。三、小猴子掰玉米有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,瞥见玉米结得又大又多,很是兴奋,就掰了一个,扛着往前走。

小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它瞥见满树的桃子又大又红,很是兴奋,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。

它瞥见满地的西瓜又大又圆,很是兴奋,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,瞥见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。

它很是兴奋,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。

小猴子只好空着手回家去。引导幼儿讨论下列问题1、小猴子是一只什么样子的猴子?它先摘什么?后摘什么?最后获得什么?2、小猴子为什么最后空手回家了?3、让幼儿思考“做事情要一心一意,千万不能三心二意。”四、老爷爷的帽子冬天到了,冬风呼呼地吹,天气很冷。

有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。一位老爷爷走来,瞥见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。

"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想措施。

"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真温暖。小鸟想到树林里另有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们很是谢谢老爷爷。

以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶忙给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。

老爷爷很是谢谢小鸟,他的病很快就好了。这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年事的孩子。

《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷体贴小鸟,小鸟体贴老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会思量别人的情绪和感受,缺乏同情心,不明白体贴、资助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会体贴"。目的1.引导幼儿开端明白他人的需要,学会体贴、资助他人。

2.引发幼儿的同情心,获得被人体贴和资助他人的心田感受。3.勉励幼儿斗胆表达自己的看法,生长口语表达能力和来往能力。五、想飞的小象有一只小象,刚刚生下来。

第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河滨,他瞥见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想:"要是我也会飞,可以看更多的工具,多好呀!小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。蛇瞥见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。

"狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。"老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。"爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。

"小象明确了,他随着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。

小象说:"我是小象真幸福。"故事目的1.专心听故事,记着故事中的种种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。2.学习动词:爬、摔、钩、搬。

3.学说完整句:"我不会×,可是我会×××。"4.知道每一小我私家都有自己的本事,别小看自己。与幼儿讨论1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳?2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己,而且感应"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会×,可是我会×××。"学习完整句:"我不会×,可是我会×××。

"请幼儿说一说:"我也能做×××事,我是妈妈的孩子真幸福。"六、小荷花找朋侪一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感应孑立,因为没有朋侪和她玩。一条小鱼游过来,小荷花说:"小鱼弟弟,咱们一起玩吧。

"小鱼说:"不行,我还要去到场游泳角逐呢。"说完,小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋侪吧。

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"小青蛙说:"不行,不行,我还要练唱歌呢!"天徐徐黑了,小荷花很伤心。月亮瞥见了,问小荷花:"荷花妹妹,你为什么不兴奋呢?"小荷花说:"因为我没有朋侪和我玩。

"月亮说:"那我和你做朋侪吧。"小荷花看了看月亮说:"可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?"月亮说:"没关系,我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!"于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋侪。幼儿讨论1.启发幼儿说一说与好朋侪在一起玩开心不开心,为什么?2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么反面荷花妹妹玩?它们怎么说?3.小荷花最后找到朋侪了吗?七、小猪和靴子清晨,小猪去树林里玩。突然,他发现树边有一个红红的工具,口小底大,摸上去很滑:"咦,这是什么?似乎是个皮袋子,是谁丢的呢?小猪手里拿着这工具,嘴里叫着:"谁丢了袋子,谁丢了袋子?"树上的八哥听见了,"叽叽喳喳"地说:"小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!""噢,不是袋子是帽子。

"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,"谁丢了帽子,谁丢了帽子?"狐狸瞥见了,嘻嘻地笑起来:"小猪,这不是帽子,是一只悦目的瓶子呀!""嗯,这瓶子真不错。"小猪采了许多漂亮的野花放进瓶子里。"谁丢了瓶子?"小猪捧着瓶子走一步,叫一声。这时候,来了一只小花狗。

他知道了这事,对小猪说:"没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!"小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,兴奋地跳起来:"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!"小熊炙得病也好了,三个好朋侪嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。目的1.明白故事内容,学习故事中角色的语言。

2.明白角色的性格特点,体验乐于助人的情感。引导幼儿讨论你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(资助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚、善良、助人为乐]可组织幼儿围绕"我丢了工具以后"为主题举行谈话。例如:你丢过工具吗?心里怎么样?如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?如果你捡到了工具会怎么做?学习量词的差别用法:一样、一顶、一只、一双。

八、借你一把伞(童话)下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:"借你一把伞。"娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:"借你一把伞。

"青蛙的伞是漏斗伞。兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:"借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜,小狐狸的伞是不是恰好呢?撑着撑着,啊雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。

大熊拿着大大的荷叶过来说:"借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。小狗强强拿着伞跑了过来,说:"借你一把伞。

"啊,那就是娜娜的伞嘛!下雨天,拿着伞排队走,另有谁没有伞吗?故事目的探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。幼儿讨论故事中泛起了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借别人一把伞),心情会怎样?学习句式:"××拿着××说:'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地演出,体验人与人之间相互体贴的情感。九、爱笑的小花公园里有朵花,真悦目,瞥见小天天,总是笑眯眯的。

天天问花儿:"你叫什么名字?"花儿只是笑,不说话。天天伸出小手,要采这朵花。

外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。这时,小花笑得更可爱了。

她成了天天的好朋侪。天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。

"外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"故事目的1.知道微笑是一种美。2.明白要敬服花。(周末带孩子去公园看花)可设置一些问题让幼儿讨论1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?"让幼儿明确:微笑会让大家喜欢,敬服花的孩子更让人喜欢。

十、小猴穿鞋有一只小猴跑到山下去,瞥见人们都穿着鞋走路,感应很好玩。他悄悄地溜到一户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。

他穿上鞋后,很自得地走来走去,同伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。

小猴扔掉鞋很快爬上了树,今后再也不乱模拟别人了。幼儿讨论:(让孩子想像)1.小猴在山下玩时看到什么,它脸上的是什么样的?2.小猴怎样溜到别人家里去,它干什么,又怎样想的呢?3.小猴怎样跑回山上,它脸上的心情是什么样的,说明晰什么?4.同伴们瞥见小猴穿上了鞋,感应怎样?可能对它说什么?5.老虎来了,猴子们心里怎么想?6.小猴被妈妈救上了树,脸上的心情是什么样的,说明它心里怎么样的?7.小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对它说了些什么?8.穿鞋的猴子是什么样的小猴?十一、鸡毛鸭一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,今后成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。

撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,突然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。鸡毛鸭随着棒冰纸跑过三条马路。

好容易棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡,只见棒冰纸被一只大脚踩住了。"乱扔废纸是要罚钱的!"那人说。鸡毛鸭急了:"我没乱扔,是风吹的。

""有谁证明?"真倒霉,没人证明,只好认罚:"我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。"可是大脚不要棒冰:"没钱,我就罚鸡毛吧!"他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走掉了。鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么 用,就悄悄地跟在谁人大脚后面。

才走了十步,只听大脚咳嗽一声,射出一口痰。他立刻被一个脑壳挺大的人揪住:"好!我总算等 到一个随地吐痰的啦!罚钱吧!"但大脚也拿不出钱来,他对大头说:"我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿去吧!"三根鸡毛被大头插在帽子上。

大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛悄悄跟在大脚后面一样。又走了十几步,大头把手伸入口袋掏工具,他掏出了一个打火机主一柱香烟。

大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞快地遇上去:"哈,这回你可被我抓到啦!吸烟会污染空气,也是受罚的。"说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说:"自己在干脏事,怎么还好罚别人?"大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上,摇摇摆摆地走掉了。

故事目的1.从漫画而式的人物中获得诙谐感。2.注意公共卫生的环保意识。3.视察"鸡"和"鸭"二字的异同点。

幼儿讨论1.讲故事时要有意识地突出人物行动,让幼儿明确那三根鸡毛用到哪儿去了。2.故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?那么我们自己讲不讲卫生?3.认识鸡鸭这两个字, 通过视察找出它们的配合点与差别点。

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